– А теперь небольшое упражнение! Вот вам ситуация, голая красавица стоит со спермой на лице. Опишите ее в официально–деловом стиле!
Одна из учениц подняла руку.
– Девушка в состоянии полного обнажения находится в вертикальном положении с присутствием семенной жидкости на лице, – сказала она.
– Отлично, просто отлично! А теперь разговорный стиль!
Школьницы наперебой стали тянуть руки, чтобы ответить, посыпались варианты:
– Стоит голая красотка, и сперма на мордашке, прикинь!
– Милашка–то без одежды, вся физиономия в сперме, – это что, серьезно?
– Блин, стоит голая симпатюля, конча прям по всему лицу!
Учитель возбужденно размахивал руками:
– Блестящий класс, блестящий! А теперь публицистической стиль!
– Перед нами отважная обнаженная феминистка, чье лицо отмечено следами спермы — символом дерзкой откровенности нашего времени! – сказала ученица в очках.
Это продолжалось еще некоторое время, первоначальный шок прошел и Спермозайка по крайней мере могла нормально дышать. В конце концов учитель велел ей сесть. Он похвалил несколько наиболее активных учениц, а затем обратился к Спермозайке:
– А тебе – за героическое поддержание тишины и выполнение роли натурщицы – допуск к экзамену!
Спермозайка поймала несколько завистливых взглядов.
Она стала стирать сперму пальцами, но не понимала, как от нее избавиться. Вытирать о юбку и топик не хотелось, чтобы не ходить потом в грязном. Деваться было некуда, она стала собирать соленую массу в рот и глотать. Сначала она чувствовала отвращение, но потом подумала, что вкус не так уж и плох. Ей всегда нравилось соленое, а пресный школьный корм был просто угнетающим.
Спермозайка осторожно оделась и тут урок закончился. Она выскочила в коридор и понеслась к туалету, чтобы умыться. Девушка наклонилась над раковиной и энергично терла лицо ладонями. Затем она сняла топик и стала мыть шею и грудь, расплескивая воду на пол. В прошлой жизни она никогда не обнажила бы грудь даже в женском туалете, не говоря уже об общем. Но после всего происшедшего она стала смущаться гораздо меньше.
В это время в туалет вбежал мужчина с телефоном у уха, похоже менеджер, он всё время говорил, не удостоив ученицу даже взглядом. Спермозайка удивилась собственной реакции — вместо того чтобы панически прикрыть обнаженную грудь, как это было бы раньше, она продолжила заниматься своим делом, вытирая воду с тела бумажным полотенцем. Менеджер бубнил что-то про переговоры с новым подрядчиком и что неплохо бы прислать в переговорную пару старшекурсниц для создания неформальной дружеской атмосферы. Он торопливо справил нужду у писсуара, сполоснул руки и выскочил за дверь.
Спермозайка уже почти собиралась уходить, как в туалет вошла еще одна девушка со следами спермы. Она наклонилась над раковиной и стала намыливать лицо. В этот момент дверь отворилась снова и появилась Яйцелизка, она заговорщицки подмигнула Спермозайке. Соседка по комнате на цыпочках подкралась к умывающейся девушке и вдруг схватила ее за бедра, издала низкий гортанный звук и подняла коленку к ее попе, чтобы та почувствовала будто что-то уперлось сзади. Девушка резко прогнулась вниз, быстро спустила трусы и задрала юбку.
– Пожалуйста, используйте меня для своего удовольствия, господин! – вскрикнула она со смесью жалостливости и деланного энтузиазма, прежде чем стала быстро смывать мыло с глаз.
Яйцелизка смачно шлепнула ее по попе и, хохоча, выскочила из туалета, а девушка стала ругаться.
Риторика в этот день занимала две лекции, Спермозайка вернулась обратно в тот же класс. Никто не показывал на нее пальцем, не было никаких смешков. Наоборот, соседка по парте сказала «везёт же тебе».
Спермозайка повеселела. Всё произошедшее было вроде бы ужасным, но с другой стороны она ведь справилась. И более того, допуск к экзамену получила первой среди новеньких, привычная роль лучшей ученицы можно сказать возвращалась. «Может всё не так уж и плохо, надо просто приспособиться», подумала Спермозайка и со всем старанием стала вновь внимать учителю.
После риторики она поела и приняла душ, и вместе с соседками по комнате пошла на занятие по БДСМ, оно было общим. В расписании стояла тема отработки команды «к ноге». На все расспросы соседки морщились и отвечали в духе «сейчас сама всё увидишь».
– На карусели будешь, намордник получше закрепи, чтобы плеткой по лицу не получить, если случайно вдруг вперед выдвинешься, – дала загадочный совет Членоловка.
Они вошли в комнату внушительных размеров, оформленную в темных тонах. В ней стояли два механизма, похожих на карусели. В кресле в расслабленной позе восседал учитель БДСМ, у него был плотная фигура с довольно узкими плечами, но мощными бедрами. Рядом на столике лежали плетки, хлысты и кнут. У его ног сидели две голые девушки, которые делали массаж мясистых белесых ступней. Холодные голубые глаза на выкате обшаривали новеньких с белыми браслетами. Те жались к стене, испытывая страх, на лице учителя играла садистская улыбка.
На каруселях вместо сидений были установлены схематичные человеческие фигуры, у каждой из которых висел поводок с ошейником, намордник и плетка, закрепленная на выдвинутом манипуляторе. Девушки из второго семестра снимали одежду и становились на четвереньки у фигур, надевая на себя ошейники и мощные намордники, имевшие прорези для глаз и для дыхания, но закрывавшие практически все лицо и даже часть головы.
Учитель махнул новеньким и велел им полностью раздеться тоже. Вскоре в комнате стояла стайка голых девушек, в то время как ученицы второго семестра заняли места у одной из каруселей. Вторая карусель пока оставалась свободной. Новенькие жались друг к другу, прикрывая интимные места. Учитель взял огромный кнут и приподнял его, чтобы длинная и толстая плеть, состоящая из скрученных вместе шершавых кожаных полос, была хорошо видна. Его толстые пальцы скользили по плети вверх и вниз.
– Подойдите ближе… – медленно сказал он, смотря на девушек, словно удав.
Его голос звучал безэмоционально и презрительно. Испуганные ученицы нерешительно сделали в его направлении несколько шагов. Сердце Спермозайки бешено колотилось. «Кнут, кнут, только это не это, пожалуйста, пожалуйста, только не это», молилась она. Учитель дал знак девушкам, массировавшим его ноги, и те отползли в сторону, а затем присоединились к карусели.
– Еще ближе…
Стайка подступила ближе, но в группе учениц началось внутреннее движение, никто не хотел оказаться в первом ряду ближе к учителю и его кнуту, пара девушек стали пятиться, протискиваясь назад.
Учитель поднял кнут выше, теперь он доставал до учениц, те дрожали от ужаса. Он стал плавно водить плетью в воздухе, ее кожаный кончик скользил по нежной коже девушек, вызывая судорожные вздохи и всхлипы. Он сделал пару более резких движений, плеть кнута дернулась, трясь о чувствительную плоть учениц, чуть обжигая ее, но не раня. Задетые девушки верещали больше от страха, чем боли. Его садистская улыбка стала чуть шире, глаза горели холодным удовольствием.
Внезапно учитель резким взмахом руки ударил кнутом по полу и оглушительный звук, подобный выстрелу, разнесся по комнате. Он никого не задел, но девушки завизжали во весь голос, а затем некоторые школьницы стали поскуливать от страха, не контролируя себя.
Учитель положил кнут на место и взял плетку.
– Ты… и ты… – он медленно показал на учениц, которые пытались протиснуться назад за несколько минут до этого. – Подойдите сюда…
Две трепещущих девушки на негнущихся ногах подошли к нему вплотную. Их колени дрожали так сильно, что им трудно было стоять, и обе инстинктивно опустились вниз. Мощным ударом он хлестнул плеткой по грудям, те закричали от боли и скорчились, остальные девушки вновь завизжали. Еще один удар пришелся по голым плечам.
Стайку школьниц обуял леденящий страх, сказывался эффект коллективной паники, каждая слышала всхлипы соседки, и чем больше они чувствовали ужас друг друга, тем сильнее он разрастался. Стоять на ногах уже не мог никто, все ученицы опустились на колени и дрожали.
Учитель снова взял кнут.
– А теперь… Вы все… Целуйте мне ноги… – в той же медленной манере произнес он и снова ударил кнутом по полу.
Звук удара прогремел как выстрел стартового пистолета. Девушки бросились к его ногам, расталкивая друг друга, места не хватало, они больно стукались головами. Попы лихорадочно метались, пока школьницы пытались прильнуть к его ногам. Спермозайка не контролировала себя, животный страх гнал ее выполнять команду, она изо всех сил протискивалась вперед через чьи–то попы, ноги и сиськи.
Вновь раздался удар кнута об пол.
– Достаточно… Теперь отойдите назад…
Ученицы отползли назад, вновь образовав на полу дрожащую стайку. Спермозайка пришла в себя, и после шокового состояния она даже не могла вспомнить, удалось ли ей поцеловать ноги учителя.
– Сегодня мы отрабатываем команду «к ноге», – начал говорить учитель уже немного в другой, но по–прежнему высокомерной манере. – Если хозяин стоит, то вы должны занять позицию у его ноги, развернувшись в ту же сторону, куда смотрит хозяин, чуть позади него, лицом на уровне колена. Слева или справа зависит от того, в какой руки хозяин обычно держит поводок. Когда хозяин начинает движение, вы ползете на четвереньках в той же позиции, не отставая и не обгоняя. Если шаг достаточно быстрый, то вы бежите на четвереньках, отталкиваясь не коленями, а ступнями.
– Вот эти машины, – учитель показал на карусели, – позволяют тренировать то, что вы не отстаете от хозяина во время движения. Сейчас я вам покажу на примере ваших чуть более опытных сокурсниц.
